5月12日，在2026宇宙数字教师大会舍弃式上，中国教师科学臆想院院长李永智发达发布《中国奢睿教师发展剖判(2025—2026)》和全球数字教师发展指数(Global Digital Education Development Index，简称GDEI)2026。

　　对于《中国奢睿教师发展剖判(2025—2026)》——

　　剖判紧扣2026宇宙数字教师大会主题，以“东谈主工智能再行界说教师”为年度主题，聚焦智能时间的教师变革、发展与措置，系统阐释奢睿教师新步地的理念内涵，全景呈现中国奢睿教师的政策鼓动和执行探索情况，并向全球提议重心议题和异日趋势。

　　剖判系统梳理中国奢睿教师演进头绪，深入揭示奢睿教师新步地的内涵特征，全景呈现中国以顶层贪图为引颈、以国度奢睿教师全球做事平台为基座、以试点任务为握手的执行旅途与进展收效，并前瞻臆想全球奢睿教师发展趋势。

　　剖判合计，东谈主工智能再行界说教师，塑造奢睿教师新步地。昔时一年，中国强化顶层联想，统筹运筹帷幄鼓动，促进东谈主工智能与教师深度时时交融，始创了国度教师数字化政策举止2.0新形势。但愿通过臆想，积极谋求奢睿教师臆想界限的基础共鸣和表面增长，全面展现中国鼓动“东谈主工智能+教师”的政策、教化和举措，向宇宙发出中国教师变革的声息，不休凝华海外共鸣，NBA篮球下注app官方最新版深入引颈异日奢睿教师发展见地。

　　对于全球数字教师发展指数(Global Digital Education Development Index，简称GDEI)2026——

　　GDEI主要用以轮廓评估列国数字教师举座发展水平，本年是第三次发布。臆想陆续接受基于多模态凭据的评价范式，对全球82个国度在东谈主工智能时间的数字教师发展水平进行轮廓评价与追踪分析。

　　濒临东谈主工智能给教师带来的新机遇与新挑战，GDEI2026总结教师实质，增设“卓越AI的想维才能培养”专题评估，对全球“AI时间培养什么样的东谈主”这一中枢议题进行全景扫描。臆想死心发现，濒临东谈主工智能发展的彭湃波浪，主动求变已摆列国教师发展共鸣，43%的国度正在积极贪图“AI+教师”转型。想维才能培养成为全球共齐心绪，78%的国度强调应愈加爱勤学生高阶想维才能培养，76%的国度设定了学生想维才能培养指标，但列国在“AI+教师”的伦理措置方面仍然存在互异。GDEI2026标明，全球数字教师发展框架日渐了了，数字教师发展举座水平普及3.52%，好意思国、中国、韩国、芬兰四个国度已最初参加“AI+教师”新阶段。

　　GDEI2026既是深化全球数字教师合营、疏通与互鉴的遑急臆想后果NBA篮球下注app官方最新版，亦然落实《教师强国缔造贪图提要(2024—2035年)》“打造全球数字教师发展指数全球家具”条目的具体执行，更是积极酬报工夫对教师变革影响的探路之举。GDEI2026的发布，将有劲激勉全球教师界更多对于“东谈主工智能时间培养什么东谈主、何如培养东谈主”的心绪与征询，推动更多对东谈主工智能时间总结教师实质的反想与执行，助力更多面向异日重塑育东谈主体系的探索与翻新。